Відповідно до методичних рекомендацій оцінювання результатів навчання другокласників має формувальний характер і здійснюється вербально. Вчитель має спостерігати за навчальним поступом кожного учня з перших днів навчання.
Допоможе в цьому діагностичний журнал. Кожного місяця вчитель матиме змогу фіксувати постійні спостереження за динамікою формування певних навчальних дій та осо-бистісних досягнень.
Журнал допоможе:
— вчасно виявити проблеми учня й запобігти їхньому нашаруванню;
— побачити, коли дитина вже досягла визначеного результату;
— здійснити корегування освітнього процесу на різних етапах;
— порівняти досягнення учня з попередніми його результатами;
— надати батькам більш повну картину опису навчальних досягнень учнів;
— оперативно заповнити «Свідоцтва досягнень».
Фіксувати рівень досягнень кожного учня в журналі вчитель може в довільній формі. Враховуючи запропоновану чотирирівневу систему, пропонуємо фіксувати досягнення за допомогою цифр:
1 — «потребує уваги і допомоги»;
2 — «досягає результату за допомогою дорослих»;
3 — «демонструє помітний прогрес»;
4 — «має значні успіхи».
Журнал не підлягає контролю з боку адміністрації, тому записи в ньому вчитель може вести в будь-якій формі й за потреби фіксувати результати кілька разів на місяць або рідше одного разу на місяць.
Здійснювати контроль за рівнем розвитку учнів допоможуть і діагностичні роботи, які вчитель проводитиме за необхідності. В цьому допоможуть методичні матеріали, вміщені в кінці журналу.
Издательство
Серия
Страниц
64
Год издания
2021
Переплет
Мягкий
Формат
84х108/16