НУШ Журнал спостережень за динамікою зростання рівня особ. и навч.досягнень учнів 2 класу

%D0%9D%D0%A3%D0%A8+%D0%96%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB+%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%8C+%D0%B7%D0%B0+%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%8E+%D0%B7%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F+%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F+%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1.+%D0%B8+%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87.%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%8F%D0%B3%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%8C+%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2+2+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83 - фото 1
%D0%9D%D0%A3%D0%A8+%D0%96%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB+%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D1%8C+%D0%B7%D0%B0+%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%BE%D1%8E+%D0%B7%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F+%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F+%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1.+%D0%B8+%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87.%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%8F%D0%B3%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%8C+%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2+2+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83 - фото 1 превью
60 грн.
Відповідно до методичних рекомендацій оцінювання результатів навчання другокласників має формувальний характер і здійснюється вербально. Вчитель має спостерігати за навчальним поступом кожного учня з перших днів навчання. Допоможе в цьому діагностичний журнал. Кожного місяця вчитель матиме змогу фіксувати постійні спостереження за динамікою формування певних навчальних дій та осо-бистісних досягнень. Журнал допоможе: — вчасно виявити проблеми учня й запобігти їхньому нашаруванню; — побачити, коли дитина вже досягла визначеного результату; — здійснити корегування освітнього процесу на різних етапах; — порівняти досягнення учня з попередніми його результатами; — надати батькам більш повну картину опису навчальних досягнень учнів; — оперативно заповнити «Свідоцтва досягнень». Фіксувати рівень досягнень кожного учня в журналі вчитель може в довільній формі. Враховуючи запропоновану чотирирівневу систему, пропонуємо фіксувати досягнення за допомогою цифр: 1 — «потребує уваги і допомоги»; 2 — «досягає результату за допомогою дорослих»; 3 — «демонструє помітний прогрес»; 4 — «має значні успіхи». Журнал не підлягає контролю з боку адміністрації, тому записи в ньому вчитель може вести в будь-якій формі й за потреби фіксувати результати кілька разів на місяць або рідше одного разу на місяць. Здійснювати контроль за рівнем розвитку учнів допоможуть і діагностичні роботи, які вчитель проводитиме за необхідності. В цьому допоможуть методичні матеріали, вміщені в кінці журналу.